Projets

En partenariat avec les collèges et les universités, les travaux effectués entre le 1^er septembre et le 31 décembre 2023 :

• Suivi des inscriptions à SAMI-Persévérance.
• Soutien aux établissements qui utilisent SAMI-Persévérance.
• Vérification des hyperliens du site.

PROMÉRIQUE / SAMI-PRO (phase 3)

• Suivi des inscriptions des écoles dans SAMI-PRO.
• Soutien aux écoles qui utilisent SAMI-PRO.
• Vérification des hyperliens du site.
• Développement d'une ressource d'apprentissage.

Sous la direction de Louise Sauvé, professeure à l'Université TÉLUQ et présidente de SAVIE, le projet «TAQ-TIC - Développement de l'inclusion socio-numérique de travailleurs vivant avec des difficultés cognitives » a été financé par le ministère de l'Économie, de la Science et de l'innovation. Le projet réunit les chercheurs, Patrick Plante, Caroline Brassard, Guillaume Desjardins et Gustavo Adolfo Angulo Mendoza, qui travailleront activement à la conception des micro-formations sous forme de capsule vidéo. Le projet se réalise avec la participation des partenaires, Groupe TAQ, Mouvement Desjardins, Centre de formation Louis-Jolliet du Centre de services scolaire de la Capitale, le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) et le Centre de recherche sur l'apprentissage à vie [SAVIE]. Il a pour but de créer un environnement numérique de formation qui permettrait à des employés vivant avec des limitations cognitives de développer les capacités numériques nécessaires pour fonctionner normalement, comme personnes autonomes en société, et ce, au même titre que tous les citoyens. À partir d'un jeu de courte durée, le participant est amené à développer de nouvelles compétences, peu importe le domaine. Pour faciliter les apprentissages, les consignes ainsi que les micro-formations proposées reposent sur une lecture sonore et de courtes vidéos. Ces développements seront intégrés dans un environnement d'apprentissage personnalisé, « juste à temps, juste ce qu'il faut, juste pour soi » : TAQ-TIC.

• Répertorier et confirmer les attentes du marché du travail en lien avec les profils de formation axée sur l'emploi quant à la maîtrise des savoir-faire numériques favorisant l'embauche de leurs futurs employés.
• Identifier et documenter les savoir-faire numériques développés par les micro-formations ayant un potentiel d'augmenter l'employabilité et l'autonomie des employés tant dans l'organisation que dans leur vie comme citoyens.
• Mettre en place des outils de dépistage ludiques (mini-jeu et contenu de dépistage) pour cerner les savoir-faire numériques des employés.
• Expérimenter la plateforme de formation (TAQ-TIC) auprès des employés en milieu de travail pour en assurer la pertinence et la convivialité.
• Concevoir, en collaboration avec le milieu preneur et le milieu du travail, un guide numérique destiné aux formateurs de l'organisation pour formaliser l'utilisation des outils technologiques dans le développement des savoir-faire numériques augmentant le potentiel d'employabilité des employés et leur autonomie citoyenne.

• Suivi des inscriptions des écoles dans TAQ-TIC
• Soutien aux écoles qui utilisent TAQ-TIC
• Vérification des hyperliens du site.

• Tenue de 4 réunions de l'équipe de médiatisation

• Programmation de l'environnement Intervenant
  • Développement du guide Intervenant
  • Développement du guide Gestionnaire
  • Développement d'une fonctionnalité dans le tableau de bord (informations sur les exercices)
  • Développement d'un outil de sélection de l'ordre des domaines dans l'environnement d'apprentissage en fonction de chaque groupe

• Rédaction d'un résumé d'activités dans l'infoSAVIE

• Tenue de 3 réunions de l'équipe de médiatisation

• Introduction générale du guide
• Les analyses préalables
• La recherche de contenu
• La rédaction du scénario
• La révision d'un scénario médiatique
• La production

• Rédaction d'un résumé d'activités dans l'infoSAVIE

• Documenter les compétences qui seront développées dans les jeux et dans les fiches ayant le potentiel d'augmenter la qualité de vie à domicile des aînés et leur autonomie communautaire.
• Mettre en place trois jeux éducatifs (mini-jeux proposant des compétences à acquérir) s'appuyant sur deux interfaces de jeux pour sensibiliser les aînés.
• Développer un environnement Web VIVA-Ainés, regroupant les jeux éducatifs, les fiches et le carnet personnalisé, accessible 24/7 pour chaque aîné inscrit dans le site.
• Expérimenter l'environnement Web VIVA-Ainés auprès des aînés vivant à domicile pour en assurer la pertinence et la convivialité.
• Promouvoir l'environnement ludo-éducatif et interactif auprès des associations qui touchent les aînés.

• Tenue de deux réunions du comité d'orientation
• Tenue de deux réunions de concertation des chercheurs
• Tenue de 14 réunions de l'équipe de médiatisation

• Recherche et rédaction des fiches sur les thèmes suivants :
  • Gestion du décès et de la succession (15 fiches)
  • Utilisation de mesures d'aide sociale pour le maintien à domicile (45 fiches)
  • Utilisation des mesures d'aide fiscale pour les aînés (24 fiches)

• Programmation du format des fiches
• Programmation du menu Explorer
• Programmation du menu Jouer et intégration du jeu Solitaire Quiz
• Intégration des fiches dans l'environnement d'apprentissage (45 fiches)
• Enregistrement des voix numériques (féminin et masculin) des fiches (45 fiches)
• Programmation des modifications à apporter au jeu Solitaire Quiz

• Développement du contenu du sondage auprès des aînés
• Mise en ligne du sondage auprès des aînés

• Rédaction d'un résumé d'activités dans l'infoSAVIE