Persévérance aux études postsecondaires – S@MI-Persévérance

L’abandon et la persévérance des étudiants aux études postsecondaires constituent des enjeux de taille pour les établissements postsecondaires. Ces derniers font face au défi de retenir les étudiants lors de leur première année d’études. En effet, les taux d’abandon durant la première année d’études dans les universités canadiennes et québécoises varient entre 20 % et 25 %

Le programme de recherche S@MI-Persévérance (2005-2015) prend sa source dans les travaux financés par le Bureau des technologies d’apprentissage (1996-2003) sur l’apprentissage à vie (SAMI-DPS). Il s’inscrit dans une recherche longitudinale ayant pour but de suivre des cohortes d’étudiants dans différentes disciplines du début de leur formation jusqu’au moment de leur abandon ou de leur diplomation par rapport à différentes dimensions relatives à l’étudiant (attentes, connaissances antérieures, rendement académique, style d’apprentissage, stratégies d’apprentissage et de gestion, motivation, difficultés personnelles et d’apprentissage, etc.) et à l’enseignement (activités, matériels pédagogiques, support à l’apprentissage, pratiques évaluatives, travail collaboratif, attitudes et comportements professoraux). Ce programme de recherche permet d’étudier l’évolution de l’étudiant à travers les sessions et d’avoir un meilleur portrait du contexte dans lequel il abandonne ou persévère.